LOGO

O que é LOGO

O nome LOGO foi uma referência a um termo grego que significa: pensamento, ciência, raciocínio, cálculo, ou ainda, razão, linguagem, discurso, palavra.
LOGO é uma linguagem de programação voltada para o ambiente educacional. Ela se fundamenta na filosofia construtivista e em pesquisas na área de Inteligência Artificial. A linguagem é usada para comandar um cursor, normalmente representado por uma tartaruga, com o propósito de ensinar ao cursor novos procedimentos além dos que ele já conhece, a fim de criar desenhos ou programas.
A grande maioria dos interpretadores da linguagem LOGO, usa como cursor a imagem de uma tartaruga.

A Filosofia LOGO

LOGO oferece uma metodologia de ensino que busca, através de uma linguagem semelhante à natural, facilitar a interação entre o usuário e o computador e proporcionar a criação de modelos através de formas geométricas e do raciocínio lógico. Propõe que o aluno construa seus próprios conhecimentos, fazendo com que a sua capacidade intelectual seja desenvolvida. O professor deve permitir a reflexão do aluno.
No LOGO considera-se o erro como um importante fator de aprendizagem, o que oferece oportunidades para que o aluno entenda porque errou e busque uma nova solução para o problema.

Principais Características

Entre as principais características da linguagem LOGO destacam-se:

• Amigabilidade: É uma linguagem de fácil aprendizado e uso.
• Modularidade e Extensibilidade: É possível criar novos comandos para a linguagem, usando a própria linguagem LOGO.
• Interatividade: Oferece uma resposta imediata e mensagens informativas sobre o comando aplicado.
• Flexibilidade: LOGO pode ser usado com crianças no ensino fundamental ou alunos de curso superior.
• Capacidade: É uma linguagem de programação poderosa, possuindo ferramentas necessárias para criar programas com diversos graus de sofisticação.
  

http://www.dcc.ufla.br/~bruno/wxlogo/docs/oquee.html

Programa de Informática na Educação Especial - PROINESP

O MEC, por intermédio da Secretaria de Educação Especial – SEESP – vem desenvolvendo o Programa de Informática na Educação Especial – PROINESP - com o propósito de oportunizar a inclusão digital e social de pessoas com necessidades educacionais especiais - PNEEs.O programa consiste, basicamente, na implantação de laboratórios de informática em escolas públicas municipais e estaduais e entidades sem fins lucrativos Educação Especial, envolvendo paralelamente o financiamento para formação dos professores, através de cursos a distância e em serviço, com vistas à aplicação desses recursos tecnológicos junto aos alunos especiais. Este é o PORTAL DO CURSO PROINESP, http://www.proinesp.ufrgs.br/ um espaço criado para que os professores ex-alunos dos cursos de formação possam dar continuidade às trocas de experiências e de compartilhamento de suas descobertas e de conhecimentos construídos. O acesso é restrito e, para participar, você receberá um login e senha, através do seu e-mail. Em caso de dúvida, entre em contato com a equipe através do e-mail proinesp@gmail.com pois o sistema não reenvia sua senha automaticamente!

Como utilizar as tecnologias na escola - José Manuel Moran

As tecnologias ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, disperso. Por isso é importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe.
O foco da aprendizagem é a busca da pesquisa. E a Internet está tornando-se uma mídia fundamental para a realização de pesquisas. Estar no virtual amplia as condições de aprender, de acesso, de atualização. Alunos, professores, escola e comunidade se beneficiam.
No entanto, nota-se que cada vez mais temos informação e não necessariamente mais conhecimento. Muitos se acomodam e acabam se satisfazendo com os primeiros resultados de uma pesquisa, já que está cada vez mais fácil encontrar o que se deseja. A variedade de informações sobre qualquer assunto favorece o aluno a buscar pelo mais fácil, imediato. O aluno dificilmente lê um texto completo.
O educador deve atuar como mediador e organizador de processos. Junto com os alunos, o professor é um pesquisador, e deve incentivá-los a saber perguntar, a ter critérios na escolha de sites, a comparar textos com visões diferentes.
É interessante fazer com que os alunos publiquem suas produções. Percebe-se frequentemente a utilização de portfólios e de blogs. Os blogs permitem a atualização constante da informação e isso é uma ótima oportunidade para que os alunos se expressem e tornem suas idéias visíveis.
Para analisar a credibilidade do conteúdo de pesquisas é preciso verificar se ele está dentro de um portal educacional e verificar sua autoria.
O Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) de Chicago destaca-se entre as iniciativas de disponibilização de materiais educacionais para pesquisa. Todo o conteúdo dos seus cursos é oferecido, em várias línguas, facilitando, assim, o acesso de alunos e professores a materiais disponíveis on-line http://www.universiabrasil.net/mit/[1]

Educação e Tecnologia : O novo ritmo da informação

Tecnologias também servem para informar e comunicar: TICs e NTICs

Vani Moreira Kenski

Para promover melhor a comunicação, o homem criou um tipo especial de tecnologia:

a “tecnologia de inteligência” trata-se de uma linguagem e não uma máquina.

Baseados no uso da linguagem oral, da escrita e da síntese entre som, imagem e movimento, o processo de produção e o uso desses meios compreendem tecnologias especificas de informação e comunicação: as TICs.

O avanço das tecnologias garantiu novas formas de usos das TICs, surgiram então as NTICs, novas tecnologias de informação, cada uma com suas especificidades.

• Linguagem oral - Principal forma de comunicação e de troca de informações.
• Linguagem escrita – É a partir da escrita que se dá a autonomia da informação. Trata-se de uma ferramenta para ampliação da memória e para comunicação.
• Linguagem digital – Expressa em múltiplas TICs, impõe mudanças radicais nas formas de acesso a informação, a cultura e ao entretenimento. A base da linguagem digital são os hipertextos e a hipermídia.

As tecnologias de informação e comunicação provocaram mudanças radicais em todo o mundo. Hoje se torna possível a comunicação simultânea entre pessoas que estejam distantes, seja através de telefones, celulares, internet e TV digital.

As TICs não são apenas meros suportes tecnológicos. Elas têm suas próprias lógicas e linguagens. A nova lógica das redes interfere nos modos de pensar, agir, sentir, de se relacionar socialmente e adquirir conhecimento, criando uma nova cultura e um novo modelo de sociedade. Neste novo momento social, o elemento comum dos diversos aspectos de funcionamento das sociedades emergentes é o tecnológico.

Como as tecnologias estão em permanente e veloz mudança, a aprendizagem por toda vida torna-se conseqüência natural do momento social e tecnológico em que vivemos.

Para que todos tenham acesso às novas tecnologias e informação é preciso um grande esforço educacional geral. Abrir-se para novas educações, resultantes de mudanças estruturais nas formas de ensinar e aprender possibilitadas pela atualidade tecnológica é o desafio a ser assumido por toda sociedade.

Tecnologia Assistiva

Teclado Ampliado - Fonte: http://www.comunicaçãoalternativa.com.br/

A Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e conseqüentemente promover Vida Independente e Inclusão.

Formas de acesso ao computador

As formas de acesso ao computador podem ser divididas em quatro grupos:

• Pessoas que não precisam de recursos especiais: são os usuários que apresentam alguma dificuldade de acesso mas não o suficiente para necessitar de adaptações.


• Pessoas que necessitam de adaptações em seu próprio corpo: são os usuários que se beneficiam de órteses colocadas nas mãos ou dedos que facilitam o teclar. Alguns necessitam de pulseira de peso para diminuir a incoordenação e outros de faixas para restringir o movimento dos braços. A indicação desses recursos deve ser feita por um terapeuta ocupacional. Essas pessoas vão utilizar o computador sem modificações.


• Pessoas que necessitam de adaptações do próprio computador: são os usuários para os quais a introdução de recursos no próprio corpo não são suficientes ou não são eficazes.


• Pessoas que necessitam de programas especiais: os usuários que necessitam de programas especiais são aqueles que vão interagir com o computador com o auxílio de acionadores externos, por não serem capazes de utilizar o teclado e o mouse, mesmo adaptados.

Software ajuda crianças sem movimento a se comunicar

Crianças com necessidades especiais, ao chegar em casa, gostam de conversar com os pais sobre o dia, mas muitas delas não conseguem falar e se expressar direito. As universidades de Dundee e Aberdeen, na Escócia, desenvolveram um software chamado Como foi seu dia na escola hoje? que permite às crianças comunicação com os pais. As informações são da Press Association.

Trata-se de um apoio que ajuda as crianças a formarem frases. O funcionamento interno do aplicativo é bastante complexo, mas sua operação é simples. Em cada lugar por onde a criança passa com sua cadeira de rodas, um sensor registra tudo, desde as horas em que ficou no local até o relato de um adulto responsável que esteve com ela. Cartões eletrônicos permitem às pessoas registrarem quando interagiram com a criança e que outras atividades ela realizou ao longo do dia.

Com as informações coletadas, um gerador natural de linguagem (NGL - na sigla em inglês) cria frases simples para descrever o que a criança fez e do que ela tomou parte durante o dia.

"Já na primeira semana em que começamos a utilizar o sistema, notamos os benefícios aos alunos, professores, terapeutas e pais em geral. Ele permitiu à criança ter o controle da conversação sem precisar da nossa ajuda", informou Sue Williams, diretora do colégio Corseford, em Glasgow, onde dois alunos testam o produto.

A Universidade de Aberdeen informou que mais testes serão feitos no futuro, mas não tem previsão para lançamento ou preço de mercado.

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