Pessoas são

Presentes !!!!

Vamos falar de gente, de pessoas.
Existe, acaso, algo mais espetacular do que gente?
Pessoas são um presente. Algumas vêm em embrulhos bonitos, como os presentes de Natal, Páscoa ou festa de aniversário. Outras vêm em embalagem comum. E há as que ficaram machucadas no correio... De vez em quando chega uma registrada. São os presentes valiosos. Algumas trazem invólucros fáceis. De outras, é dificílimo, quase impossível tirar a embalagem. É fita durex que não acaba mais...Mas... A embalagem não é o presente. E tantas pessoas se enganam, confundindo a embalagem com o presente. Por que será que alguns presentes são tão complicados para a gente abrir? Talvez porque dentro da bonita embalagem haja muito pouco valor e bastante vazio, bastante solidão. A decepção seria grande.Também você, amigo.Também eu, sou um presente para os outros.Você para mim. Eu para você. Quando existe o verdadeiro encontro com alguém, no diálogo, na abertura, na fraternidade, deixamos de ser tão somente embalagens e passamos à categoria de reais presentes. Nos verdadeiros encontros de fraternidade acontece alguma coisa comovente e essencial: mutuamente nós vamos desembrulhando, desempacotando, revelando...Você já experimentou essa imensa alegria da vida? A alegria profunda que nasce do fundo da alma, quando duas pessoas se encontram, virando presente uma para a outra? Conteúdo interno é segredo para quem se deseja tornar-se presente aos irmãos de estrada e não apenas embalagem... A verdadeira alegria que a gente sente e não consegue descrever, só nasce no verdadeiro encontro com alguém...
como você.

Webquestions

O Webquestions é um software freeware, que permite a criação de questionários onde se pode variar os tipos de questões entre múltipla escolha, resposta única, verdadeiro ou falso e preencher lacunas, com a opção de incluir imagens para cada questão.

Mais informações no site:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=88

ATIVIDADE SUGERIDA PELO PORTAL DO PROFESSOR MEC

Existem várias atividades no portal do professor MEC, dentre elas selecionamos esta de ciências ,do autor Thiago Machado Melo de Sousa para auxiliar nossos parceiros na educação em suas práticas em sala de aula.

Estrutura Curricular:

Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Fundamental Final Componente Curricular: Ciências Naturais Tema: Vida e ambiente


Para onde vai a água da chuva?


Dados da Aula:

O que o aluno poderá aprender com esta aula

1. Identificar como os recursos hídricos estão disponíveis na natureza; 2. Relacionar os recursos hídricos de modo a percebê-los como um ciclo.

Duração das atividades

2 horas-aula de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 1. Estados físicos da água; 2. Mudança dos estados físicos da água; 3. Saberes sócio-culturais sobre o tema.

Estratégias e recursos da aula

Aula 1 – 50 minutos Professor, a seguinte atividade deve ser realizada na sala de informática. Separe seus alunos em grupos ou duplas e peça-lhes que busquem na internet fotos ou ilustrações que exemplifiquem para eles onde podemos encontrar água em nosso planeta.
Aula 2 – 50 minutos Professor, a seguinte atividade deve ser realizada na sala de informática. Durante esta aula os alunos devem explorar a seguinte animação interativa (http://www.canalkids.com.br/meioambiente/sos/ciclo.htm)que exemplifica como funciona o ciclo da água.


Outros tópicos para discussão em sala:
Podemos viver sem água? Como podemos racionalizar o uso da água em nossas casas? Quais são os efeitos da urbanização excessiva no o escoamento das chuvas? Para que serve o tratamento dos esgotos de nossas casas?

Avaliação
A avaliação dos alunos pode ser feita da seguinte maneira: 1. Você pode comparar a atividade de casa sugerida na primeira aula com o resultado do exercício da segunda aula. O que mudou de um para o outro? Fazer esta comparação é importante, pois assim você poderá verificar: a) se os alunos conseguiram estabelecer a relação de ciclo entre os recursos hídricos; b) se existem eventuais pontos de dúvida que poderiam ser trabalhados de forma mais detalhada.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=88

Sugestões de atividades para educação especial

O que é Educação Especial?
Autora: Lívia Raposo Bardy
Co-autor(es): Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher
Universidade Federal de São Carlos - SP

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula
Os alunos poderão aprender com estas aulas o que é a Educação Especial, já que este é um assunto que está em voga e é de extrema importância que todos acesso a este conhecimento e a discussões sobre o assunto. Espera-se que os alunos sejam instigados a refletir sobre o assunto e sobre a importância da Inclusão Escolar de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais e, então, se conscientizar sobre a importância da construção de uma sociedade inclusiva, bem como questionar sobre qual é o seu papel diante desta construção.

Duração das atividades
Aproximadamente 100 minutos; Duas (02) aulas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O que são Necessidades Educacionais Especiais? Necessidades Educacionais Especiais é o termo pelo qual os estudiosos sobre a temática da Educação Especial e atualmente, a comunidade utiliza para se referir às pessoas que possuem alguma deficiência como, por exemplo: Deficiência Física, Visual, Auditiva e Mental e ainda àquelas pessoas que possuem Dislexia, Hiperatividade entre outros transtornos e síndromes genéticas.

Estratégias e recursos da aula
As estratégias a serem utilizadas serão:- aula interativa;- uso do Laboratório de Informática.

AULA 1

Primeiramente, o professor deve fazer uma revisão do que são Necessidades Educacionais Especiais.

Atividade 1

Antes de apresentar o áudio que explica o que é Educação Especial, o professor pode perguntar aos alunos o que eles entendem por Educação Especial para que os conhecimentos prévios dos alunos sejam conhecidos e valorizados. Depois que os alunos tiverem a oportunidade de expressar o que entendem por Educação Especial, apresentar o recurso.
Recurso:
Educação especial: parte 1 [Categorias Literárias]
Link do recurso no Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9934/educacao_especial_parte_1.mp3

Atividade 2

Após a apresentação do vídeo o professor pode contrapor as respostas que os alunos apresentaram antes da escuta do vídeo que traz o que, de fato, é a Educação Especial.O professor pode ainda conversar com os alunos sobre o que é uma Sociedade inclusiva; explicar que uma sociedade inclusiva é aquela que acolhe, entende, valoriza e garante os direitos das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais como por exemplo, o direito de estudar em uma escola com pessoas que não possuem estas necessidades. Estas pessoas que possuem alguma Necessidade Educacional Especial têm também o direito de trabalhar, de cursar uma faculdade e também têm os mesmos deveres que as outras sem necessidades, como o de votar, de pagar impostos e etc.

AS PEDAGOGIAS DO “APRENDER A APRENDER” E ALGUMAS ILUSÕES DA ASSIM CHAMADA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

NEWTON DUARTE

Newton Duarte em seu texto traz uma reflexão crítica acerca das competências e habilidades que de acordo com alguns autores desenvolvemos no decorrer da nossa infância até a vida adulta, ressaltando o aprender a aprender fazendo.
Buscou inserir autores com Perrenoud, Coll, entre citações de Piaget para trazer em seu texto a concepção do construtivismo como tema central desse debate.
Aprender a aprender na visão desses autores é uma iniciativa de buscar por si mesmo novos conhecimentos, autonomia intelectual, a liberdade de pensamento e de expressão, nesse sentido, aprender sozinho situa-se num nível mais elevado do que a aprendizagem resultante da transmissão de conhecimentos por alguém. Assim, é mais importante o aluno desenvolver um método de aquisição, elaboração, descoberta, construção de conhecimentos, do que esse aluno aprender os conhecimentos que foram descobertos e elaborados por outras pessoas, ou seja, é mais importante adquirir o método científico do que o conhecimento científico já existente.
Piaget, numa conferência proferida em 1947, intitulada “o desenvolvimento moral do adolescente em dois tipos de sociedade: sociedade primitiva e sociedade moderna” defendeu essa idéia afirmando:
O problema da educação internacional é, portanto o de direcionar o adolescente não para soluções prontas, mas para um método que lhe permita construí-las por conta própria. (PIAGET, 1988, P.166)
Dentro dessa concepção construtivista para o desenvolvimento do indivíduo como ser social o autor nos apresenta duas idéias intimamente associadas: 1) aquilo que o indivíduo aprende por si mesmo é superior, em termos educativos e sociais, aquilo que ele aprende através da transmissão por outras pessoas e 2) o método de construção do conhecimento já produzido socialmente.
Para concluir, Duarte ressalta algumas ilusões sobre a chamada sociedade do conhecimento a fim de nos remeter a uma reflexão mais profunda e crítica sobre o assunto abordado, ressalta dizendo que a educação, o aprender a aprender dentro desse contexto destina-se a formar indivíduos criativos. É importante atentar para um detalhe fundamental: essa criatividade não deve ser confundida com a busca de transformação radical na realidade social, busca de superação radical da sociedade capitalista, mas sim criatividade em termos de capacidade de encontrar novas formas de ação que permitam melhor adaptação aos ditames da sociedade capitalista.